O entrevistado do mês de agosto é Bruno Seixas (contato), que possui Licenciatura em português-inglês e Bacharelado em tradução pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. A entrevista aborda a relação entre jogar videogame e aprender uma língua estrangeira. Afinal, quem nunca aprendeu alguma palavra em inglês jogando videogame?
Apaixonado por videogames, Bruno foi professor de inglês por seis anos e já apresentou projetos nessa temática no Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação e no YLTS. Atualmente, trabalha como redator/tradutor no portal GameBlast, página com conteúdo inteiramente dedicado aos jogos de videogame. 
Nesta entrevista, Bruno fala sobre como o videogame pode ajudar na aquisição da língua inglesa, sobre como utilizar esse recurso em sala de aula e, ainda, opina sobre a polêmica dos jogos violentos. Boa leitura!

BS: Primeiramente, os videogames já fazem parte da vida da grande maioria dos nosso alunos. Através dos games os alunos têm um contato constante com a LE, já que a grande maioria se encontra em inglês, embora muitos também tenham a opção de multilinguagem, conhecido como multi-5 (inglês, espanhol, francês, italiano, alemão). Nós, professores, estamos sempre buscando materiais autênticos para serem usados na sala de aula, aqueles que não foram feitos para fins educativos mas que funcionam para tal. O videogame na sala de aula pode funcionar tanto como uma ferramenta motivacional quanto de interação social. Até aquele aluno que não tem contato com esse tipo de entretenimento acaba se envolvendo ativamente. 

BS: Existem diversos jogos educativos para LE. Porém, muitos alunos acabam se desmotivando quando percebem que tal atividade é “lição”. O mesmo acontece com videogames, quando o aluno vê que é um jogo educativo, quebra-se um pouco o encanto. Portanto, o interessante é tentar introduzir games “populares”, que todos jogam, e então torná-los uma ferramenta educacional. 

BS: É possível sim! Mais fácil ainda se houver apoio da escola. Basta uma TV, um videogame ou um computador. Projetores e lousas digitais ajudam tudo a ficar mais interessante, é claro. Se não for possível, com certeza alguém poderá trazer um videogame. Aposto que os alunos adorariam ajudar! Seria um “material” que eles não esqueceriam de trazer! Mas aí, alguém deve estar pensando: “Mas eu não entendo muito de games. E agora?” Bom, eu não entendia nada da série “Friends” e descobri como ela é útil para o ensino de LE. Como? Pedindo um “help”. Com certeza há algum colega de trabalho, amigo ou familiar que gosta do assunto e pode te ajudar. Senão, nada melhor que pedir ajuda aos próprios alunos. Eles nos mantém por dentro das novidades, além do mais irão adorar poder ensinar algo para o teacher e fazer parte da preparação de uma aula.

BS: Existem sim jogos violentos, tanto quanto existem filmes, programas de TV e até livros violentos. Por que não levar essa discussão para a sala de aula? Além de professores, somo educadores, e devemos trabalhar os mais diversos temas na sala de aula. Por exemplo, que tal usar o polêmico GTA (Grand Theft Auto) para falar sobre “Crime and punishment”, discutindo quais seriam as consequências reais do que acontece no game. Na minha opinião, a violência é parte do mundo em que vivemos e o mais perigoso sobre isso é a falta de discussão sobre o assunto, principalmente com os mais jovens. 

BS: Para mim, a maior parte dos professores são as pessoas mais criativas do mundo. Nessa profissão, eles conseguem tirar leite de pedra para fazer uma atividade interessante para seus alunos. Portanto, assim como usamos música, filmes e s
éries para preparar uma aula, vamos pensar como um game poderia dar uma atividade. Podemos usá-los atividades de vocabulary, listening, speaking, group discussions, competitions, e até warm-up — que eu desaconselharia, pois quando eles começam a jogar é difícil parar — ou seja, qualquer coisa que a criatividade mandar.

Bruno apresentando o trabalho intitulado “O uso de videogames na aquisição de uma língua estrangeira” no YLTS, em 2013.